近日，学校公布了校级教学成果奖评选结果，中德工程学院两项教学改革成果荣获二等奖，实现了校级教学成果奖零突破。
孙静老师主持的成果《中德合作办学背景下数智驱动的德语“三维协同”育人体系创新与实践》立足于中外合作办学特色，依托数字化教学平台搭建中外师资、以能力建构、情境应用、价值引领三维协同为核心，在CLIL教学法、跨文化交际理论及人工智能技术支撑下，构建了课堂教学、数智工具、实践活动与思政育人四位一体的教学改革体系，推动了德语教学由知识传授向能力生成、由单一课堂向全景生态、由语言工具向价值载体的系统性跃升，致力于破解德语教学与工科专业融合不足、跨文化素养培育碎片化难题，打通语言能力与工程专业培养壁垒。
张喜英老师主持的成果《AI素养导向下“双核微专业贯通”教学新生态构建与实践》紧扣人工智能产业发展需求，以专业核心能力、数字智能素养为双核心，搭建贯通式微专业培养链条，重构课程模块、更新实训载体，着力培养兼具工程实操与智能技术应用能力的复合型人才。成果提出“师-生-AI-智联环境”四元协同教学理论，在教学内容、教学模式、实践平台、评价机制四个维度进行系统性改革，以教育部“双千”计划两个微专业为枢纽，构建了“基础层→素养层→专长层→出口层”四阶递进育人通路。该成果立足于AI时代对工程人才AI素养的迫切需求，系统构建了“AI素养导向下‘双核微专业贯通’教学新生态”。
教学成果奖是衡量高校教育教学改革成效与人才培养质量的重要标志性奖项，此次实现校级教学成果奖零的突破，是对学院始终坚持立德树人根本任务，多年深耕中德合作办学模式探索、持续推进教育教学改革创新成果的充分肯定。未来，中德工程学院将以此次获奖为新起点，进一步总结育人经验、凝练推广优秀成果，持续深化教学改革、优化人才培养体系，进一步彰显中德合作办学人才培养特色，不断提升人才培养质量，为学校高质量发展贡献更多力量。
（撰稿：周兆玲；审核：王莉莉）
